第一年真正去開(kāi)始學(xué)習(xí)遴選的知識(shí)，其他的課程不多，但是也起到了很中意的作用，的老師授課的思路清晰，層次分明，邏輯清晰，對(duì)于一個(gè)遴選小白來(lái)說(shuō)鎮(zhèn)的起到了很好的帶入作用，，很多東西是需要分析和總結(jié)的，記錄一下自己的感悟：

　　一、案例分析和公文寫作

　　案例分析在遴選考試中占比比較大，重點(diǎn)考察對(duì)案例(材料)的分析和解決問(wèn)題的能力，或?qū)χ\一事件做出評(píng)價(jià)，對(duì)案例分析有了初步的了解，依靠材料發(fā)掘背后的原因，針對(duì)原因，很多對(duì)材料的把握還是需要不斷的練習(xí)才能去掌握相關(guān)答題要點(diǎn)。

　　依托于材料，精準(zhǔn)提煉材料，表述準(zhǔn)確看似很簡(jiǎn)單，真正作答起來(lái)和老師的標(biāo)準(zhǔn)還是有差別，如何去發(fā)現(xiàn)，歸納概括還是需要更多的練習(xí)。

　　找準(zhǔn)問(wèn)題，精準(zhǔn)概況，結(jié)合政策時(shí)政，多寫，多改，這是目前最需要聯(lián)系的東西，多進(jìn)行摘錄以及對(duì)文章框架的積累，可以從公眾號(hào)或者人民日?qǐng)?bào)評(píng)論公眾號(hào)好里積累素材，自己總結(jié)掌握，這樣更好的可以運(yùn)用到寫作中

　　一篇好的文章一直就是內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰的文章，除了平時(shí)需要多看以外，更多的還是需要積累，積累理論詞、知識(shí)點(diǎn)、框架、金句等，這個(gè)些都不是一天兩天能達(dá)到的，更重要的是不怕寫，愿意寫，掌握中央以及山西最新的動(dòng)向，將語(yǔ)言內(nèi)化為自己的東西。

　　從真題自己做完，再到老師的詳細(xì)解析，真實(shí)的感受到了自己的差距所在，也感受到和申論的區(qū)別，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)就更加轉(zhuǎn)向與平時(shí)的積累，只有有了足夠的積累，才能從容應(yīng)對(duì)每次考試。

　　二、大作文

　　寫文章的“九個(gè)好”來(lái)解決“七大痛點(diǎn)”，九個(gè)好分別是：好立意、好框架、好標(biāo)題、好觀點(diǎn)、好措施、好修辭、好結(jié)尾，好卷面。夏文老師重點(diǎn)從好標(biāo)題、好框架來(lái)破題。

　　(1)樹(shù)立多元思維;

　　(2)善于否定之否定;

　　(3)在確定寫作方向(分論點(diǎn))上掌握要素分析和內(nèi)容分析法。

　　(4)在提煉小標(biāo)題(框架)上掌握串詞法、比喻法等技巧。

　　最后 回顧七天以來(lái)的幾堂課程，總體來(lái)說(shuō)比之前更踏實(shí)了，有了初步的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方法，知道從哪些方面積累素材，積累框架，也知道了山西最近幾年�？嫉膸追N題型，明白了一些政策理論的活學(xué)活用，仔細(xì)想想這幾天的打卡學(xué)習(xí)，感覺(jué)沒(méi)有白費(fèi)，打卡的形式也更好的讓我摒棄了各種各樣不學(xué)習(xí)借口，時(shí)間倒是很快，快到不知不覺(jué)的就過(guò)去了，所有的形式也罷，方法也罷，更多的還是讓知識(shí)成為自己的一部分，有時(shí)候想想，遴選學(xué)習(xí)對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，最低的作用也是提高了一些分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這個(gè)能力無(wú)論是在哪個(gè)崗位上，總是不會(huì)過(guò)時(shí)的，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，永遠(yuǎn)不能只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，比起簡(jiǎn)單的套路，更重要的是真正的能力，這樣到了新的崗位上才能真正的游刃有余，習(xí)總書記給青年信說(shuō)當(dāng)代年輕人要“志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開(kāi)拓”，希望這十六個(gè)字對(duì)于今后的我來(lái)說(shuō)真正的能融入到內(nèi)心，加油，我們都要美好的前程!

　　火星上的救援者/文

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