芝蘭學員遴選面試官培訓
2023年11月5日，芝蘭成長計劃于國防科技園舉行了2023芝蘭訓練營|芝蘭學員遴選面試官培訓。本次沙龍由2023芝蘭遴選小組承辦，并邀請金蕾導師分享“如何找到芝蘭味兒的人”主題沙龍，同時邀請了王聰學長作為與會嘉賓。
導師簡介
金蕾 團隊創(chuàng)新教練、TA人際溝通分析顧問、意向?qū)υ捫睦碜稍儙�、LCL人格測評應用顧問，原京東大學創(chuàng)新賦能中心負責人。在人力資源領域深耕多年，擁有豐富經(jīng)驗資質(zhì)，擅長領導力與創(chuàng)新賦能實踐;作為主講人，內(nèi)外部交付百余場講座，培訓來自京東、滴滴、一汽大眾、中石化等頭部企事業(yè)單位學員逾2000名。
導師沙龍和授聘儀式
導師分享
金蕾導師從心理學出發(fā)，解釋了組織與個人活動的不同理解層次。金蕾導師從價值觀、能力及特質(zhì)層面剖析了芝蘭核心價值觀的深層邏輯，并帶領大家一起討論芝蘭人畫像。面試官也從中學習到如何在面試過程中通過STAR模型找出芝蘭味兒的同行者。最后，金蕾導師給出追求卓越(激情)、自我認知、創(chuàng)新能力、學習能力、團隊合作、關系建立等六個維度的層級分類，幫助面試官建立芝蘭遴選面試評價體系的認知。
提問交流
2021級芝蘭學員 張家齊：如何看待自我矛盾。
金蕾導師：建議學員積極思考“我是誰?”“希望成為誰?”，并通過在學習和生活中結(jié)識一些導師和長者，拓展自己的認知視野，突破父母的言傳身教帶來的認知局限。
2022 級芝蘭學員 田雅琦：對NF或NT不同性格類型人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
金蕾導師：建議在實際工作中以完成工作為主，“少說、多做、減少辯論”，在其他環(huán)境和圈子中找尋自己心理和情感上的底層需求。
2022級芝蘭學員 任琦：如何面對職場面試中的壓力。
金蕾導師：建議大家在自己的學生或職業(yè)生涯中的不同時期，主動為自己找尋幾位人生導師，幫助自己突破自己的認知，提高自己的眼界。
導師聘書頒發(fā)儀式
最后，王聰學長向金蕾導師頒發(fā)芝蘭成長計劃導師聘請證書。
學員感想
2022級學員 任琦
金蕾導師的分享為我補上了人生中缺失的重要一課——識人與識己，金蕾導師從心理學專業(yè)的角度分析了組織與個人之間的聯(lián)系，角色的上三角與下三角連接了個人的信念價值觀與個人在組織中的表現(xiàn)和追求，而我們要做的正是考察其信念價值觀來判斷個體的能力與潛力。金蕾導師分享的案例深入淺出地帶我們實戰(zhàn)了一番如何識人，為我們戴上了專業(yè)的眼鏡。金蕾導師從激情、自我認知、創(chuàng)新、學習、團隊合作、關系建立六個方面幫助我們分析判斷個人是否具備所要求的素質(zhì)，這一點反過來也啟發(fā)了我應該提升自己哪些方面的能力。以人為鏡，從識人中我也認識了自己。感謝金蕾導師認真的準備、專業(yè)的分析、深入的講解和實用的技巧，金蕾導師熱情的授課風格也感染了我。
2022級學員 孔祥煜
金蕾導師的分享讓我深受感觸，獲益良多。金蕾導師介紹了馬斯克的成長經(jīng)歷，從中我體會到應該要多問問自己想成為什么樣的人，多去接觸更高層次的新事物，這是讓個體不斷進步的重要動力。一個人的價值觀和思維方式對他未來的發(fā)展會產(chǎn)生至關重要的影響，也會決定其個人的發(fā)展上限。相比于個人的專業(yè)技能，思維方式和價值觀在做關鍵選擇的時候?qū)⑵鸬礁匾淖饔谩?/p>
2022級學員 陳宇浩
我收獲了面試者應該具有哪些品質(zhì)。金蕾導師解答了我對面試的疑問，專業(yè)，激情，溝通，利他，內(nèi)驅(qū)力怎么體現(xiàn)在一個具體的人身上，我們在面試中應該以怎樣的方式快速了解一個人。每個人同時擁有精神追求和現(xiàn)實歸屬。在精神追求中，我們屬于職場、家庭、社會、世界，我們應該以積極的態(tài)度為我們生活的團體添磚加瓦。在現(xiàn)實歸屬中，我們深受環(huán)境影響，但我們的行為也深深影響著環(huán)境。金蕾導師的講座細膩的解讀了人的心理層次，令我獲益匪淺。
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