為幫助新一屆考生報(bào)好志愿， 筆者近期開(kāi)設(shè)“2020高考志愿明晰卡”頭條專(zhuān)欄，以專(zhuān)事專(zhuān)議、一事一議方式，陸續(xù)發(fā)布相關(guān)信息，內(nèi)容力求深入淺出、清楚簡(jiǎn)明，必要時(shí)給出本人參考意見(jiàn)及建議，指導(dǎo)考生合理選擇、科學(xué)填報(bào)。期待新一屆考生夢(mèng)想成真，金榜題名。

　　本期發(fā)布“2020高考志愿明晰卡：興趣測(cè)試”，為家長(zhǎng)及考生提供參考意見(jiàn)。建議志愿填報(bào)的家長(zhǎng)朋友在自己給孩子規(guī)劃的時(shí)候，一定要做以下的霍蘭德測(cè)試，花個(gè)幾塊錢(qián)，解決大問(wèn)題。

　　個(gè)人興趣與愛(ài)好是考生選擇專(zhuān)業(yè)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。職業(yè)興趣理論認(rèn)為，人的興趣與職業(yè)密切相關(guān)，興趣是人們活動(dòng)的巨大動(dòng)力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)。近年來(lái)職業(yè)興趣測(cè)試廣泛應(yīng)用于高考志愿填報(bào)與職業(yè)選擇的結(jié)合上。

　　興趣測(cè)試是高中生升學(xué)生涯規(guī)劃中的內(nèi)容之一，是指通過(guò)個(gè)人和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)相結(jié)合，對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的主、客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)、研究，尤其是對(duì)興趣、愛(ài)好、個(gè)性、能力、價(jià)值觀、特長(zhǎng)、經(jīng)歷以及存在的不足等各方面進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上，確定測(cè)試者zui.佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

　　目前通用的霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試及MBTI職業(yè)性格測(cè)試均為美國(guó)心理學(xué)家提出。對(duì)于高中生或高考考生而言，建議使用霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試較為合理。興趣測(cè)試是考生升學(xué)生涯規(guī)劃的一個(gè)重要方面，應(yīng)該在填報(bào)志愿之前完成。

　　霍蘭德是美國(guó)霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授，著名的職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家。他于1959年提出了具有廣泛社會(huì)影響的職業(yè)興趣理論，認(rèn)為人的人格類(lèi)型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)，興趣是人們活動(dòng)的巨大動(dòng)力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。

　　霍蘭德認(rèn)為，根據(jù)興趣的不同，人格可分為研究型(I)、藝術(shù)型(A)、社會(huì)型(S)、企業(yè)型(E )、傳統(tǒng)型(C)、現(xiàn)實(shí)型(R)六個(gè)維度，每個(gè)人的性格都是這六個(gè)維度的不同程度組合。不同人格與職業(yè)興趣的組合，近年來(lái)廣泛應(yīng)用于高考志愿填報(bào)與職業(yè)選擇的結(jié)合上。

　　關(guān)于興趣類(lèi)型與職業(yè)選擇的關(guān)系，一般認(rèn)為：

　　現(xiàn)實(shí)型(R) 特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。工作傾向：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。對(duì)要求具備機(jī)械方面才能、體力或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)：技術(shù)性職業(yè)：計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械師、自動(dòng)化工程師、電氣工程師等。

　　研究型(I) 特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。考慮問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。工作傾向：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)：如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。

　　藝術(shù)型(A) 特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。工作傾向：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺(jué)，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。典型職業(yè)：演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師;雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人;歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮;小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家。

　　社會(huì)型(S) 特點(diǎn)：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。工作傾向：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)：教育工作者(教師、教育行政人員)，社會(huì)工作者(咨詢(xún)?nèi)藛T、公關(guān)人員)。

　　企業(yè)型(F) 特點(diǎn)：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。工作傾向：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)：如項(xiàng)目經(jīng)理、銷(xiāo)售人員，營(yíng)銷(xiāo)管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。

　　事務(wù)型(C) 特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。工作傾向：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)：秘書(shū)、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

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