教育部在深入調(diào)研和總結(jié)高校自主招生和上海等地高考綜合改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定出臺(tái)了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，積極探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，著力解決自主招生中的突出問題，逐步建立起基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機(jī)制。2020年起，原有高校自主招生方式不再使用。

　　根據(jù)2020年教育部頒發(fā)的最新《意見》(簡稱)，我們可以得知新政策的如下幾大變化：

　　一

　　“強(qiáng)基計(jì)劃”門檻提高了

　　傳統(tǒng)的自主招生已被取消，取而代之的是“強(qiáng)基計(jì)劃”。新計(jì)劃保留了國內(nèi)頂尖高校自主選拔的權(quán)利。

　　起步階段，強(qiáng)基計(jì)劃遴選部分“一流大學(xué)”建設(shè)高校開展試點(diǎn)。2019年，擁有自主招生資格的學(xué)校有90所，而2020年的高校自主選拔，具有招生資格的高校統(tǒng)一劃歸為雙一流A類校36所。

　　36所雙一流A類高校

　　雖說表面上學(xué)校數(shù)量縮減，但是更多強(qiáng)調(diào)的是參與選拔的高校和專業(yè)質(zhì)量的提升。這也更符合自主招生本來的含義，突出了高端人才選拔的價(jià)值和意義，也深度反映出國家及高校選才方向更加清晰——各大高校始終青睞有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，選拔的初衷沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化。

　　二

　　考生報(bào)考專業(yè)范圍更小了

　　自主招生未限定高校招生專業(yè)范圍，原本自主招生可填報(bào)“多學(xué)校、多專業(yè)”。新政策發(fā)布之后，考生只能報(bào)考36所雙一流A類高校中的一個(gè)學(xué)校及其“強(qiáng)基計(jì)劃”的一個(gè)專業(yè)。

　　“強(qiáng)基計(jì)劃”突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)安排招生。

　　對于這些專業(yè)的強(qiáng)調(diào)，極有可能體現(xiàn)出國家對“一帶一路”發(fā)展、5G與6G技術(shù)發(fā)展、中華傳統(tǒng)文化對外輸出等人才培養(yǎng)與需求。

　　三

　　高考裸分更有分量了

　　1、傳統(tǒng)的自主招生中的初審環(huán)節(jié)被取消，4月份考生可以進(jìn)行“強(qiáng)基計(jì)劃”志愿報(bào)考，高考成為自主選拔的基礎(chǔ)門檻。

　　2、高考結(jié)束之后，高校才開始進(jìn)行�？肌Ｋ�以， 高考成績將決定考生是否有機(jī)會(huì)進(jìn)入到校考名單之中。

　　自主招生采取降分錄取的方式，最低可降至一本線; 而強(qiáng)基計(jì)劃的入圍依據(jù)是考生高考成績，且考生高考成績不低于85%。

　　極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高�？芍贫ㄆ聘袢雵�高�？己说臈l件和辦法，并提前向社會(huì)公布。

　　四

　　高考語文更加重要了

　　強(qiáng)基計(jì)劃大幅提升了高考成績的比重，根據(jù)高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等折算成綜合成績，從高到低順序錄取，更體現(xiàn)出對學(xué)生更加全面的考查。

　　所以，高考成績，是考生入圍“強(qiáng)基計(jì)劃”的重點(diǎn)依據(jù)。 而提升高考成績，關(guān)鍵在語文。

　　2020年北京高考總成績構(gòu)成由3門統(tǒng)考科目(語、數(shù)、外)成績+3門選考科目成績組成。選考科目以賦分制計(jì)算成績，而統(tǒng)考三科中，數(shù)學(xué)、外語的區(qū)分度降低，語文成了與高考總成績相關(guān)性ZD的學(xué)科， 語文成績能在較大程度上提升學(xué)生的高考優(yōu)勢。

　　而通過對往年高考以及各大考的語文試卷進(jìn)行分析之后，發(fā)現(xiàn)文言文閱讀得分與語文試卷整體得分呈現(xiàn)出極強(qiáng)的相關(guān)性，相關(guān)系數(shù)達(dá)到0.9，甚至超過寫作的相關(guān)系數(shù)。這也意味著學(xué)生如果能在文言文閱讀部分進(jìn)行有效提升，則極大可能對最終總成績產(chǎn)生有利的影響。所以，提升高考成績與競爭優(yōu)勢，考生需要增強(qiáng)語文學(xué)科能力。

　　五

　　錄取考生利好更多了

　　相關(guān)高校對自主招生錄取的學(xué)生在培養(yǎng)方式上未作特殊安排;強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生將實(shí)行小班化、導(dǎo)師制，并探索本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式，暢通學(xué)生成長發(fā)展通道，實(shí)現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動(dòng)。對于入圍的考生而言，利好更多了。

　　六

　　高校綜合考核更有看點(diǎn)了

　　取消簡單的降分錄取，實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)，“強(qiáng)基計(jì)劃”是新高考改革有效的組成部分。

　　“強(qiáng)基計(jì)劃”改變原自主招生“降分錄取”的做法， 高校將考生的高考成績、高校綜合考核成績、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等折合成考生最終成績，由高到低順序錄取，體現(xiàn)對學(xué)生更加全面綜合地評(píng)價(jià)。

　　考生和家長需注意，“強(qiáng)基計(jì)劃”規(guī)定，高考總成績占比85%，而高校自己的筆試或面試成績占15%，綜合折算之后進(jìn)行排名錄取。這樣的方法，在某種程度上與上海新高考改革的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)錄取有些類似之處。

　　原來的自主招生制度，使高校自己的測試(筆試或者面試等)能在高考放榜之前進(jìn)行，高校有較強(qiáng)的“自主裁定權(quán)”，而“強(qiáng)基計(jì)劃”則是在某種程度上限制了高校的這種權(quán)利，從這一方面來看，高校綜合考核的落實(shí)，保證了“強(qiáng)基計(jì)劃”招生的公平與公正。

　　那么新的“強(qiáng)基計(jì)劃”招生時(shí)間安排及程序如何呢?

　　3月底前，試點(diǎn)高校發(fā)布年度強(qiáng)基計(jì)劃招生簡章。

　　4月，符合報(bào)考條件的考生可在網(wǎng)上報(bào)名參加強(qiáng)基計(jì)劃招生。

　　6月，所有考生參加統(tǒng)一高考。

　　6月25日前，各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)向有關(guān)高校提供報(bào)名考生高考成績(不含高考加分)。

　　6月26日前，高校依據(jù)考生的高考成績，按在各省(區(qū)、市)強(qiáng)基計(jì)劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加學(xué)校考核的考生名單并公示入圍標(biāo)準(zhǔn)。

　　7月4日前，高校組織考核。

　　7月5日前，高校將考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績(其中高考成績所占比例不得低于85%)，根據(jù)考生填報(bào)志愿，按考生綜合成績由高到低進(jìn)行錄取并公示錄取標(biāo)準(zhǔn)。

　　具體招生程序圖如下：

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