第十九屆“中國移動‘和教育’杯” 全國中小學電腦制作活動指南
發(fā)布于：百學網(wǎng)
2018-01-06
第十九屆“中國移動‘和教育’杯”
全國中小學電腦制作活動
指 南
全國中小學電腦制作活動組織委員會編
二○一七年十二月
目 錄
一、人員范圍
二、項目設置
三、“數(shù)字創(chuàng)作評比”項目設置、相關要求、評比指標及辦法
四、“創(chuàng)客競賽”項目設置、競賽方式、評比指標及有關要求
五、“機器人競賽”項目設置、競賽規(guī)則及有關要求
六、獎項設置
七、組織工作
附表1：“數(shù)字創(chuàng)作評比”推薦作品名單
附表2：“數(shù)字創(chuàng)作評比”推薦作品登記表
附表3：“數(shù)字創(chuàng)作評比”作品創(chuàng)作說明
附表4：“創(chuàng)客競賽”參賽名單
附表5：“創(chuàng)客競賽”（個人）報名表
附表6：“機器人競賽”參賽名單
附表7：“機器人競賽”（組隊）報名表
附表8：各省組織單位、聯(lián)系人信息表
附表9：“數(shù)字創(chuàng)作評比”、“創(chuàng)客競賽”、“機器人競賽”評委推薦表
附件1：電腦藝術設計項目作品形態(tài)界定的補充說明
附件2：機器人滅火競賽規(guī)則
附件3：機器人足球競賽規(guī)則
附件4：機器人籃球競賽規(guī)則
附件5：人型機器人全能挑戰(zhàn)賽競賽規(guī)則
附件6：能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽——“信息時代”競賽規(guī)則
附件7：納茵特智能挑戰(zhàn)賽——“九宮智庫”競賽規(guī)則
附件8：BotBall—— “山谷探險”競賽規(guī)則
附件9：西覓亞FLL工程挑戰(zhàn)賽——“飲水思源”競賽規(guī)則
附件10：中鳴超級軌跡賽競賽規(guī)則
附件11：通用附則
一、人員范圍
全國中小學電腦制作活動 （簡稱“電腦活動”）的人員范圍是：
全國小學、初中、普通高中和中等職業(yè)學校在校學生。
二、活動內(nèi)容
本屆電腦活動內(nèi)容分為“數(shù)字創(chuàng)作評比”、“創(chuàng)客競賽”和“機器人競賽”。
三、“數(shù)字創(chuàng)作評比”項目設置、相關要求、評比指標及辦法
“數(shù)字創(chuàng)作評比”對象是使用計算機設計、制作的數(shù)字化創(chuàng)意作品。
（一）項目設置
| 項目名稱 | 小學組 | 初中組 | 普通高中組 | 中職組 |
| 電腦繪畫 | ○ | ○ | ||
| 電腦繪畫（“和教育”專項） | ○ | ○ | ||
| 電腦藝術設計 | ○ | ○ | ||
| 電子板報 | ○ | |||
| 網(wǎng)頁設計 | ○ | ○ | ○ | |
| 電腦動畫 | ○ | ○ | ||
| 電腦動畫（二維） | ○ | ○ | ||
| 電腦動畫（三維） | ○ | ○ | ||
| 電腦動畫（健康教育專項） | ○ | ○ | ○ | |
| 電腦動畫（“和教育”手機動漫） | ○ | ○ | ||
| 3D創(chuàng)意設計 | ○ | |||
| 3D創(chuàng)意設計（創(chuàng)新未來設計） | ○ | ○ | ||
| 3D創(chuàng)意設計（未來智造設計） | ○ | ○ | ||
| 微視頻（英語數(shù)碼故事創(chuàng)作） | ○ | ○ | ||
| 微視頻（微電影） | ○ | |||
| 計算機程序設計 | ○ | ○ | ○ | ○ |
（二）相關要求
1.作品形態(tài)界定
（1）電腦繪畫
①電腦繪畫
運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的作品�？梢允侵黝}性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環(huán)畫（建議不超過五幅）。
創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
表現(xiàn)形式可以是運用鼠標或數(shù)字筆模擬手繪效果，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據(jù)主題，利用數(shù)字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。
存放格式為JPG、BMP等常用格式，大小建議不超過20MB。
②電腦繪畫（“和教育”專項）
主題為基于4G網(wǎng)絡和移動互聯(lián)網(wǎng)，使用“和教育”移動學習平臺的家庭教育、教學學習場景。（相關信息請見網(wǎng)站http://edu.10086.cn/educloud/）
作品大小建議不超過5MB。
單純的數(shù)字攝影畫面不屬于此項作品范圍。
（2）電子板報
運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創(chuàng)作的電子板報或電子墻報作品。設計要素包括報頭、標題、版面設計、文字編排、美術字、插圖和題花、尾花、花邊等部分，一般不超過4個版面。內(nèi)容應反映班級或校園生活、中華傳統(tǒng)文化、道德教育等，以文字表達為主，輔之適當?shù)膱D片、視頻或動畫；主要內(nèi)容應為原創(chuàng)。通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內(nèi)容，不屬于原創(chuàng)范疇。作品（含其中鏈接的所有獨立文件）大小建議不超過50MB。
（3）電腦藝術設計
運用圖形、圖像處理軟件，用電腦設計制作完成的原創(chuàng)作品�？梢允牵荷虡思胺枠酥驹O計、企業(yè)形象設計、產(chǎn)品包裝設計、書籍裝幀設計、展示藝術設計和工業(yè)產(chǎn)品設計（各類藝術設計作品的形態(tài)界定見《附件1》）。
作品要表達某一特定的主題或目的，有一定的實際應用價值，能夠體現(xiàn)創(chuàng)作者的設計理念。
作品應強調(diào)對藝術設計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現(xiàn)能力。
存放格式為JPG、BMP等常用格式，大小建議不超過20MB。
單純的電腦繪畫、攝影和動態(tài)的視頻、動畫等不屬于此項作品的范圍。
（4）網(wǎng)頁設計
使用網(wǎng)頁制作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的作品。
作品應充分體現(xiàn)數(shù)字技術開放性、交互性和共享性的特征；內(nèi)容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。
在水平分辨率為1024（或以上）像素的顯示屏上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。
作品（非壓縮文件）大小建議不超過50MB。
（5）電腦動畫
①電腦動畫
運用各類動畫制作軟件，通過動畫角色和場景描繪、制作，音效處理與動畫制作、合成，運用動畫畫面語言完成的原創(chuàng)作品。
其中：普通高中組和中職組按照電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）分設組別。作品要表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，表現(xiàn)手法不限。基于數(shù)碼錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。
作品播放文件大小建議不超過100MB，播放時長建議不超過5分鐘。三維動畫作品中可以嵌入二維動畫影像，但播放時長建議不超過20秒。
②電腦動畫（健康教育專項）
本年度主題：結核病衛(wèi)生防控、食品安全與營養(yǎng)。其他要求同①。
③電腦動畫（“和教育”手機動漫）
運用各類動畫制作軟件，使用角色、色彩、場景、動作、音效、敘事等動漫藝術語言完成的，適合在手機終端播放的動漫作品。主題為基于4G網(wǎng)絡和移動互聯(lián)網(wǎng)，使用“和教育”移動學習平臺的家庭教育、教學學習的場景；也可以為基于某一知識點或興趣點，體現(xiàn)學生自主學習、探究學習和趣味學習過程的動漫作品。
作品中的主要角色和場景要求原創(chuàng)，可用漫畫或寫實藝術等手法來體現(xiàn)主題內(nèi)容。
提交的播放文件格式為SWF、3GP、 MPG、AVI、MOV等常用格式。應提交兩份播放文件：一份分辨率為240×320像素，文件大小建議不超過1MB；一份分辨率不小于720×576像素，文件大小建議不超過10MB。
基于數(shù)碼錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。
（6）3D創(chuàng)意設計
參考生活中的常見事物，使用計算機三維立體設計軟件創(chuàng)作設計的作品。要求首先完成設計說明文檔，根據(jù)設計說明文檔，進行三維模型的設計、搭建和零件裝配，并制作相關功能演示動畫或視頻。
作品設計的實物尺寸不超過150mm*200mm*200mm，薄厚不小于2mm。
①3D創(chuàng)意設計
主題和制作軟件不限。提交文件包括：設計說明文檔（WORD文檔），源文件，演示動畫（建議格式為：MP4，視頻編碼為：AVC（H264））和作品縮略圖。作品（含設計說明文檔、源文件、演示動畫、作品縮略圖）大小建議不超過100MB。
②3D創(chuàng)意設計（創(chuàng)新未來設計）（指定使用騰信《中小學創(chuàng)新設計軟件V2.0》）
主題：“我未來的家”，從外觀、功能上進行設計，為智能家居產(chǎn)品的未來提供新思路。
提交文件包括：設計說明文檔（WORD文檔），源文件（CN3D格式），演示動畫（建議格式為：MP4，視頻編碼為：AVC（H264））和作品縮略圖。作品（含設計說明文檔、源文件、演示動畫、作品縮略圖）大小建議不超過100MB。
相關教程和幫助文檔可登陸chuangxinweilai3d.com查詢。
③3D創(chuàng)意設計（未來智造設計）（指定使用中望3D One教育版或3D One Plus）
主題：“守護地球的青山綠水”。要保護生態(tài)環(huán)境，在良好的生態(tài)環(huán)境基礎之上，我們的生活幸福指數(shù)才有保障。請關注環(huán)境破壞、環(huán)境污染、資源浪費等現(xiàn)象，發(fā)揮你的聰明才智，設計一個可以解決問題或改善現(xiàn)狀的創(chuàng)意作品。作品在充分發(fā)揮想象力的同時，應適當兼顧現(xiàn)實合理性及可實現(xiàn)性。
提交文件包括：設計說明文檔(WORD文檔)，源文件（Z1格式）、演示視頻（內(nèi)容可以是講述設計思路、設計理念和制作過程，建議時長為3分鐘內(nèi)，建議格式為mp4或flv）和作品縮略圖。
作品（含設計說明文檔、源文件、演示視頻、作品縮略圖、）大小建議不超過100MB。
相關教程和幫助文檔可登陸i3done.com查詢。
（7）計算機程序設計
用計算機程序語言編寫的軟件�？梢允枪芾硐到y(tǒng)類、工具類、輔助學習類、益智游戲類和移動互聯(lián)APP等軟件。
作品要具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活、并可為社會應用和科技創(chuàng)新服務。
作品需編譯成可執(zhí)行程序，原則上應配有相應的安裝和卸載程序，應能實現(xiàn)順利、直接地安裝和運行并能順利完全卸載。對于不能生成可執(zhí)行程序的編程軟件，可以附帶軟件安裝包和原始文件，并單獨注明。要求同時提交操作使用說明、功能演示錄屏解說文件和其他配套軟件及插件等。
（8）微視頻
①微視頻（微電影）
通過創(chuàng)意、編劇、導演、拍攝及剪輯、合成等手段，運用聲畫語言表現(xiàn)內(nèi)容的動態(tài)影像短片。
作者應參與作品編劇、導演、拍攝、演出等環(huán)節(jié)的主創(chuàng)工作，并完成后期剪輯及合成制作。作品應為原創(chuàng)，題材應為反映學生家庭、校園、社會生活等與學生息息相關的內(nèi)容，格調(diào)積極健康向上，主題及音畫內(nèi)容均須遵守國家法律法規(guī)。
作品須加設中文字幕。視頻格式為MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV等常用格式。建議文件大小不超過100MB，播放時長不超過8分鐘。作品片尾應加入拍攝花絮，播放時間為30秒左右。
建議一并提交：內(nèi)容素材來源說明文檔（含選題、故事、圖像、聲音等）和作品所使用鏡頭與聲音的原素材。
②微視頻（英語數(shù)碼故事創(chuàng)作）
英語數(shù)碼故事創(chuàng)作是指應用數(shù)字化軟件工具進行英語數(shù)碼故事創(chuàng)作，并通過微信進行分享、交流和表達的英語學習和創(chuàng)作活動。
英語數(shù)碼故事由文本形式的英語故事腳本、故事英文摘要和視頻格式呈現(xiàn)的數(shù)碼微故事組成。其中，英語故事腳本是制作數(shù)碼故事的依據(jù)，詞匯數(shù)不超過500個；故事英文摘要是英語數(shù)碼故事內(nèi)容的簡要介紹，每條不超過140個字母；數(shù)碼微故事是根據(jù)英語故事腳本，通過將表現(xiàn)主題內(nèi)容的一組圖片或相片，應用數(shù)字化圖形圖像處理工具集成為視頻格式，再配上英文字幕、英語配音和音樂等要素創(chuàng)作而成。
制作的英語數(shù)碼故事需上傳至網(wǎng)盤存儲，文件大小建議不超過10MB。其中的數(shù)碼微故事需在英語數(shù)碼故事創(chuàng)作微信公眾號上發(fā)布。
創(chuàng)作英語數(shù)碼故事中如引用他人創(chuàng)作的圖片或相片，需注明出處。
2.作品制作
（1）中小學生應獨立設計并創(chuàng)作作品，指導教師可以給予適當?shù)膯l(fā)和技術指導，但不能直接動手幫助學生完成作品制作。
（2）小學組、初中組每件作品作者不超過2人，普通高中組、中職組每件作品限報1名作者。
（3）作品中不能以鏈接網(wǎng)站或其他網(wǎng)頁的內(nèi)容作為作品的內(nèi)容。
（4）網(wǎng)頁作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名，須采用英文小寫字母。
3.作品報送
（1）普通作品以省為單位報送，每省限額報送170件作品參加全國評比，小學、初中、普通高中組各50件，中職組20件。每個作者限報1件作品，每件作品限報1名指導教師。
請各省級組織單位于2018年4月1日—30日期間登錄活動網(wǎng)站進行網(wǎng)上報名、上傳參賽作品信息。
（2）電腦繪畫（“和教育”專項）和 電腦動畫（“和教育”手機動漫）作品，參賽學生直接報送。于2018年3月1日至3月31日期間通過活動網(wǎng)站登錄“和教育”移動學習平臺進行網(wǎng)上報名并上傳參賽作品。每個作者限報1件作品，每件作品限報1名指導教師。
（3）微視頻（英語數(shù)碼故事創(chuàng)作）作品，參賽學生直接報送。每個作者限報1件作品，每件作品限報1名指導教師。于2018年3月31日前通過活動網(wǎng)站登錄英語數(shù)碼故事創(chuàng)作學習社區(qū)（以下簡稱“學習社區(qū)”）進行英語詞匯應用能力測試和英語數(shù)碼故事上傳。具體流程如下：
①登錄“學習社區(qū)”進行實名注冊和報名，并關注英語數(shù)碼故事創(chuàng)作微信公眾號。
②進入“學習社區(qū)”詞匯學習欄目，學習英語詞匯并準備參加應用詞匯能力測試；進入“學習社區(qū)”空中考場欄目，在規(guī)定時間內(nèi)完成英語詞匯應用能力測試并上傳答卷。
③通過英語詞匯應用能力測試后，進入“學習社區(qū)”創(chuàng)作平臺，應用Photo Story 3 for Windows或其它制作軟件創(chuàng)作英語數(shù)碼故事，并存入網(wǎng)盤。
④根據(jù)完成的英語數(shù)碼故事內(nèi)容，撰寫故事英文摘要上傳至“學習社區(qū)”，將數(shù)碼微故事在微信公眾號發(fā)布、分享和交流。
4.作品資格審定
（1）有政治原則性錯誤和科學常識性錯誤的作品，取消參評資格。
（2）嚴格杜絕弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消該作品參評或獲獎資格。并視情況取消其參賽學生和指導教師1-3年的參賽資格，將有關情況通報相關省級教育部門及所在學校。
（3）已正式出版的作品、已參加其他全國性比賽（包括：全國青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學家”獎勵活動等）的作品不參加評選。
（4）不符合作品形態(tài)界定相關要求的作品，取消參評資格。
（三）評比指標
1.思想性、科學性、規(guī)范性
（1）主題明確，內(nèi)容健康向上
（2）科學嚴謹，無常識性錯誤
（3）文字內(nèi)容通順；無錯別字和繁體字，作品的語音應采用普通話（特殊需要除外）
（4）非原創(chuàng)素材（含音樂）及內(nèi)容應注明來源和出處
2.創(chuàng)新性
（1）主題和表達形式新穎
（2）內(nèi)容創(chuàng)作注重原創(chuàng)性
（3）構思巧妙、創(chuàng)意獨特
（4）具有想象力和個性表現(xiàn)力
3.藝術性
（1）電腦繪畫
①反映出作者有一定的審美能力和藝術表現(xiàn)能力
②準確運用圖形、色彩等視覺表達語言，處理好畫面空間、明暗，具有形式美感
③構圖完整、合理，具有較好的視覺效果，系列作品前后意思連貫
（2）電子板報
①反映出作者有一定的審美能力
②版面設計簡潔、明快，圖文并茂，前后風格協(xié)調(diào)一致
③報頭及版面的設計突出主題
（3）電腦藝術設計
①反映出作者具有一定的審美能力和設計能力
②設計意識獨特，畫面空間和諧，作品前后意思連貫
③表現(xiàn)形式美觀、新穎、準確，具有藝術表現(xiàn)力和感染力，易于理解和接受
（4）網(wǎng)頁設計
①反映出作者有一定的審美能力和制作水平
②完美運用各種形式表現(xiàn)主題，有感染力
③界面美觀、布局設計獨到，富有新意
（5）電腦動畫（適用于電腦動畫二維和三維）
①能運用圖形、色彩、空間、動作、音效等視、聽覺元素表達內(nèi)容和思想，具有一定的審美情趣和故事情節(jié)
②角色形象有特點、有性格，場景符合情節(jié)的需要，動畫畫面語言生動、引人入勝
③音效與主題風格一致，具有藝術感染力
④前后意思連貫，畫面美觀、色彩和諧
（6）電腦動畫（適用于“和教育”手機動漫）
①綜合使用角色、色彩、場景、動作、音效、敘事等動漫藝術語言表達情感或故事內(nèi)容
②角色性格鮮明，場景符合情節(jié)的需要
③音效與主題風格一致，色彩和諧
④內(nèi)容完整、意思連貫，敘事流暢精煉，富有情趣
（7）3D創(chuàng)意設計
①符合主題、形象鮮明
②作品款式造型有創(chuàng)意，樣式功能搭配合理
③數(shù)字三維模型局部精細、美觀
④作品渲染效果圖精美，作品功能動畫演示詳細
（8）計算機程序設計
①完美運用有關形式表現(xiàn)主題，有實際意義
②界面美觀、布局合理，設計富有新意
（9）微視頻（適用于微電影）
①綜合使用影視藝術語言和手段表達思想、情感或故事內(nèi)容
②音效與畫面內(nèi)容有機統(tǒng)一，具有藝術感染力
③內(nèi)容充實具體，生動感人，體現(xiàn)時代精神
④敘事流暢精煉，完整，表達連貫，富有情趣
（10）微視頻（適用于英語數(shù)碼故事創(chuàng)作）
①能很好地表達主題，且有趣味性。鼓勵使用原創(chuàng)圖片及相片、視頻等
②英語書寫規(guī)范流暢，能恰當?shù)赜米约旱恼Z言表現(xiàn)和詮釋主題；發(fā)音準確清晰，讀者易于理解
③音效與主題風格一致，色彩和諧
4.技術性
（1）電腦繪畫
①選用制作軟件和表現(xiàn)技巧恰當
②技術運用準確、適當、簡潔
（2）電子板報
①選用制作軟件和表現(xiàn)技巧恰當
②技術運用準確、適當、便于閱讀
③結構清晰，導航和鏈接無誤
（3）電腦藝術設計
①選用制作軟件和表現(xiàn)技巧準確、恰當
②技術運用準確、適當、簡潔，視覺效果好
（4）網(wǎng)頁設計
①選用制作軟件和表現(xiàn)技巧恰當
②技術運用準確、適當、簡潔
③人機交互方便，結構清晰，導航和鏈接無誤
（5）電腦動畫（適用于二維）
①選用制作軟件和表現(xiàn)技巧恰當
②技術運用準確、適當、簡潔
③畫面播放流暢，視聽效果好
（6）電腦動畫（適用于三維）
①模型創(chuàng)建規(guī)范，布線合理，貼圖恰當
②角色綁定正確，動畫自然流暢，物體運動準確，鏡頭運用合理
③光源設置合理，渲染后畫面真實自然，后期制作完整
（7）電腦動畫（適用于“和教育”手機動漫）
①選用制作軟件和表現(xiàn)技巧恰當
②能夠在手機終端流暢播放
③技術運用準確、適當、簡潔
（8）3D創(chuàng)意設計
①作品裝配結構設計合理
②各零件邏輯關系正確
③設計說明書內(nèi)容詳實、條理清晰
④模型及零件尺寸設計符合工藝要求
（9）計算機程序設計
①算法簡捷，思路清晰，方法獨特
②兼容性好，維護方便，易于安裝和卸載
③使用方便，人機交互好
（10）微視頻（適用于微電影）
①場面調(diào)度正確、鏡頭與聲音錄制及運用得當，剪輯流暢
②攝錄與制作技巧恰當，后期制作完整
③播放清晰流暢，視聽效果好
④字幕清晰，與音畫搭配得當
（11）微視頻（適用于英語數(shù)碼故事創(chuàng)作）
①數(shù)碼故事能很好地組合文字、畫面、旁白和音樂，具有豐富的表現(xiàn)力
②畫面和聲音清晰、不同畫面銜接自然
③利用微信分享與交流，成功在微信公眾號發(fā)布英語數(shù)碼故事
（四）評比辦法
1.技術測試：包括參賽資格審查，作品“形態(tài)界定”審定和作品安裝、運行測試等。通過技術測試的作品于2018年5月下旬，在活動網(wǎng)站公示，接受社會監(jiān)督和網(wǎng)絡人氣指數(shù)投票（通過手機客戶端）。
2.專家評審：公示結束后，由特聘專家、各省推薦評委等有關人員組成專家評審組，按照作品評比指標進行評審，確定擬獲獎等級。
3.現(xiàn)場面試：2018年暑假期間，以“第十九屆全國中小學電腦制作活動夏令營”形式組織入圍作品的作者參加面試。
面試方式：現(xiàn)場測試和現(xiàn)場答辯。
（1）現(xiàn)場測試：作品作者根據(jù)現(xiàn)場命題要求，在規(guī)定時間內(nèi)上機操作并獨立完成測試任務。
（2）現(xiàn)場答辯：通過技術測試的作者，現(xiàn)場演示并介紹作品，回答專家提問。
4.綜合評定：由活動組委會綜合審定評比結果，確定作品最終獲獎等級。
四、“創(chuàng)客競賽”項目設置、競賽方式、評比指標及有關要求
“創(chuàng)客競賽”是指在電腦輔助下設計和創(chuàng)作體現(xiàn)多學科綜合應用和創(chuàng)客文化的作品。
（一）項目設置
小學組：創(chuàng)意智造
初中組：創(chuàng)意智造
普通高中組：創(chuàng)意智造
（二）競賽方式
采用現(xiàn)場制作的方式。參賽學生在規(guī)定時間內(nèi)使用組委會提供的器材，通過電腦編程、硬件搭建、造型設計等創(chuàng)作智能實物作品，如趣味電子裝置、互動多媒體、智能機器等。鼓勵學生在智能制造機器人、智能家居、智能穿戴、智能醫(yī)療等方向實現(xiàn)創(chuàng)意創(chuàng)新。
競賽流程：
（1）抽簽分組：參賽學生通過現(xiàn)場抽簽組隊。
（2）公布命題：專家評委現(xiàn)場公布本次競賽的任務主題和制作要求。
（3）現(xiàn)場創(chuàng)作：參賽學生根據(jù)公布的命題，通過團隊分工協(xié)作，共同創(chuàng)作完成一件作品。
（4）團隊展示和答辯：參賽學生可以通過多種形式向專家評委和其他參賽學生展示其作品，并回答專家評委提出的問題。
（5）綜合評定：由專家評委綜合現(xiàn)場競賽各個環(huán)節(jié)表現(xiàn)情況確認獲獎等級。
（三）評比指標
1.思想性、規(guī)范性
（1）作品契合主題，內(nèi)容健康向上
（2）設計方案完備，有作品功能、結構、相關器件使用等內(nèi)容
（3）制作過程中工具和相關器材使用規(guī)范；有詳細的器材清單、作品源代碼注釋規(guī)范
（4）各功能實現(xiàn)的有效程度；作品的成品化程度，包括外觀、封裝，及整體的牢固程度、人機交互等界面友好等
2.創(chuàng)新性
（1）功能、結構等具有新意，有一定的實用價值
（2）功能細節(jié)實現(xiàn)方法有新意；功能設計能突破原有元器件的應用習慣
3.藝術性
（1）設計具有美感，并能將美學與實用性相結合
（2）作品具有一定想象力和個性表現(xiàn)力，能夠表達作者的設計理念
4.技術性
（1）整體結構設計合理；具有一定的功能性和復雜性
（2）使用相關元器件等實現(xiàn)的硬件功能具有一定的科學性、復雜性，有技術含量
（3）軟件設計功能明確、結構合理、代碼優(yōu)化、易于調(diào)試
5.團隊展示與協(xié)作
（1）能夠很好的展現(xiàn)出作品的設計思路、制作過程和功能實現(xiàn)情況
（2）團隊協(xié)作分工明確、合理；團隊成員充分參與、協(xié)作配合
（四）有關要求
1.競賽報名
以省為單位報名，每省小學、初中、普通高中組各限報4人，每位參賽學生限報1名指導教師。省內(nèi)可以采取作品評比的形式選拔，也可以根據(jù)情況組織現(xiàn)場競賽或展評活動。
報名時需提交省內(nèi)評比或競賽中的作品介紹，包括：演示視頻（視頻格式為MP4、AVI、MOV等，建議不超過5分鐘）、制作說明文檔（包含至少5個步驟的作品制作過程，每個步驟包括至少1張圖片和簡要文字說明）、硬件清單、軟件源代碼等。全部文件大小建議不超過100MB。
請各省級組織單位于2018年4月1日—30日期間登錄活動網(wǎng)站進行網(wǎng)上報名、上傳參賽學生信息。
2.競賽時間
2018年暑期，以“第十九屆全國中小學電腦制作活動創(chuàng)客競賽”形式組織參賽學生參加現(xiàn)場競賽。
3.競賽器材
參賽所需設備（計算機及程序軟件等）由參賽選手自備。
競賽場地及相關器材組委會統(tǒng)一提供。
五、“機器人競賽”項目設置、競賽規(guī)則及有關要求
“機器人競賽”是指中小學生按照命題要求編程，使智能機器人完成相關任務。符合“機器人”定義概念的各類機器人產(chǎn)品均可參加。
（一）項目設置
小學組：機器人滅火
一對一機器人足球
能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽
納茵特智能挑戰(zhàn)賽
西覓亞FLL工程挑戰(zhàn)賽
中鳴超級軌跡賽
初中組：機器人滅火
二對二機器人足球
二對二機器人籃球
人型機器人全能挑戰(zhàn)賽
能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽
BotBall競賽
納茵特智能挑戰(zhàn)賽
西覓亞FLL工程挑戰(zhàn)賽
中鳴超級軌跡賽
普通高中組：二對二機器人足球
二對二機器人籃球
能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽
BotBall競賽
（二）競賽規(guī)則及辦法
1.競賽規(guī)則
各機器人競賽項目規(guī)則詳見附件。
2.競賽辦法
（1）現(xiàn)場搭建和調(diào)試：需參加現(xiàn)場測試的參賽隊員使用自帶的電腦和參賽機器人，在規(guī)定時間內(nèi)根據(jù)要求進行現(xiàn)場搭建和調(diào)試。
（2）競賽：通過現(xiàn)場測試的參賽隊按照賽程安排和競賽規(guī)則參加比賽，決出優(yōu)勝隊。
（3）綜合評定：由“電腦活動”組委會綜合現(xiàn)場測試、競賽名次等情況確認獲獎等級。
（三）有關要求
1.參賽名額
各省各組別每項目限報1個隊，每個選手限報1個項目，每個項目限報1名指導教師。
（1）機器人滅火競賽：每隊限報1人；
（2）機器人足球競賽：小學組每隊限報1人，初中、普通高中組每隊限報2人；
（3）機器人籃球競賽：每隊限報2人；
（4）人型機器人全能挑戰(zhàn)賽競賽：每隊限報1人；
（5）能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽：每隊限報2人；
（6）納茵特智能挑戰(zhàn)賽：每隊限報2人；
（7）BotBall競賽：每隊限報2人；
（8）西覓亞FLL工程挑戰(zhàn)賽：每隊限報2人。
（9）中鳴超級軌跡賽：每隊限報1人。
2.報名程序
各省級教育部門于2018年6月1日—15日期間登錄活動網(wǎng)站進行網(wǎng)上報名并填寫相關信息。
2018年暑假期間，以“第十九屆全國中小學電腦制作活動機器人競賽”形式組織參賽選手參加競賽。
3. 競賽場地及器材
參賽所需設備（機器人、計算機及程序軟件等）由參賽選手自備。
競賽場地及相關器材組委會統(tǒng)一提供。
六、獎項設置
（一）個人獎項
1.“數(shù)字創(chuàng)作評比”按照學段組別和項目類別分設
小學組、初中組一等獎15名，二等獎25名，三等獎40名；普通高中組、中職組一等獎10名，二等獎15名，三等獎40名。
2. “創(chuàng)客競賽”按照學段組別和項目類別分設
一等獎10名、二等獎15名、三等獎40名。
注：為體現(xiàn)獲獎作品的水平，“數(shù)字創(chuàng)作評比”、“創(chuàng)客競賽”各獎項可空缺、可并列；作品獲獎等級、并列情況和數(shù)量，由“活動組委會”依據(jù)參賽作品數(shù)量、專家評審意見和現(xiàn)場面試（決賽）情況做出最終確定。
3.“機器人競賽”按照學段組別和項目類別分設：一等獎4名、二等獎4名、三等獎若干名。
4.為獲獎作者（選手）的指導教師頒發(fā)證書。
（二）組織獎項
綜合各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）組織開展活動及獲獎情況，評定“優(yōu)秀組織獎”。
注：各省級組織單位要嚴格把關，杜絕任何弄虛作假行為；嚴格要求，杜絕干擾活動評審及競賽正常進行的行為。如有發(fā)生，將視情況取消其所在省“優(yōu)秀組織獎”獲獎資格。
七、組織工作
（一）組織領導
“電腦活動”由“全國中小學電腦制作活動組織委員會”領導，中央電化教育館和中國移動通信集團公司聯(lián)合主辦。
“組委會”辦公室設在中央電化教育館項目部，負責日常事務工作。
（二）聯(lián)系方式
通訊地址：北京市西城區(qū)復興門內(nèi)大街160號88信箱，中央電化教育館項目部
郵政編碼：100031
電子郵箱：xmb@moe.edu.cn
電話：（010）66490952、66490951 傳真：（010）66490952
聯(lián)系人：廖斯昂、張東偉
附表1
“數(shù)字創(chuàng)作評比”
（ ）省（自治區(qū)、直轄市）推薦作品名單
該表格信息通過電子郵件報送
| 序號 | 組別 | 項目 | 作品編號 | 作品名稱 |
作者 姓名 |
所在 學校 |
年級 | 指導教師 |
附：參加本屆“電腦活動”數(shù)字創(chuàng)作評比的中小學�？倲�(shù)： 所，占全�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）學校總數(shù)： %；參加本屆“電腦活動”數(shù)字創(chuàng)作評比的中小學生總數(shù)： 萬人，占全省（自治區(qū)、直轄市）學生總數(shù)： %。參加省級評審的作品總數(shù)： 件。
省級組織工作情況小結（1000字以內(nèi)）請通過電子郵件一并提交。
附表2
“數(shù)字創(chuàng)作評比”推薦作品登記表
該表格信息均在網(wǎng)上填寫并確認
| 作品名稱 | 作品大小 | MB | ||||||
|
項目名稱 |
小學 □電腦繪畫 □電腦繪畫（“和教育”專項） □電子板報 □電腦動畫 □電腦動畫（健康教育專項） □網(wǎng)頁設計 □計算機程序設計 □3D創(chuàng)意設計 □微視頻（英語數(shù)碼故事創(chuàng)作） |
|||||||
|
初中 □電腦繪畫 □電腦繪畫（“和教育”專項） □網(wǎng)頁設計 □電腦動畫 □電腦動畫（健康教育專項） □電腦動畫（“和教育”手機動漫） □3D創(chuàng)意設計（創(chuàng)新未來設計） □3D創(chuàng)意設計（未來智造設計） □微視頻（英語數(shù)碼故事創(chuàng)作） |
||||||||
|
高中 □網(wǎng)頁設計 □電腦藝術設計 □電腦動畫（二維） □電腦動畫（三維） □電腦動畫（健康教育專項） □電腦動畫（“和教育”手機動漫） □計算機程序設計 □3D創(chuàng)意設計（創(chuàng)新未來設計） □3D創(chuàng)意設計（未來智造設計） □微視頻（微電影） |
||||||||
|
中職 □電腦藝術設計 □電腦動畫（二維） □電腦動畫（三維） □計算機程序設計 |
||||||||
| 作者姓名 | 性別 | 身份證號碼* | 學籍所在學校（按單位公章填寫）* | 畢業(yè)年份* | ||||
| 指導教師姓名 | 性別 | 職務/職稱 | 所在單位（按單位公章填寫） | |||||
| 手機號碼 | 作者： 指導教師： | |||||||
| 電子郵箱 | 作者： @ 指導教師： @ | |||||||
|
作者2寸免冠照片 |
作者2寸免冠照片 |
|||||||
| 作者姓名： | 作者姓名： | |||||||
我（們）同意“全國中小學電腦制作活動組委會”使用我（們）的作品并將其制作成《全國中小學電腦制作活動優(yōu)秀作品集錦》出版。
附表3
“數(shù)字創(chuàng)作評比”作品創(chuàng)作說明
該表格信息均在網(wǎng)上填寫并確認
| 創(chuàng)作思想（創(chuàng)作背景、目的和意義） |
| 創(chuàng)作過程（運用了哪些技術或技巧完成主題創(chuàng)作，哪些是得意之處） |
| 原創(chuàng)部分 |
| 參考資源（參考或引用他人資源及出處） |
| 制作用軟件及運行環(huán)境 |
| 其他說明（需要特別說明的問題） |
附表4：
“創(chuàng)客競賽”參賽名單
該表格信息通過電子郵件報送
| 序號 | 組別 | 選手姓名 | 性別 |
所在 學校 |
年級 | 指導教師 | 開發(fā)環(huán)境 |
附：參加本屆“電腦活動”創(chuàng)客競賽的中小學校總數(shù)： 所，占全�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）學�？倲�(shù)： %；參加本屆“電腦活動”創(chuàng)客競賽的中小學生總數(shù)： 萬人，占全�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）學生總數(shù)： %。
省級組織工作情況小結（1000字以內(nèi)）請通過電子郵件一并提交。
附表5：
“創(chuàng)客競賽”（個人）報名表
該表格信息均在網(wǎng)上填寫并確認（每隊填寫一表） 省份：
| 參加項目 | 小學 □創(chuàng)意智造 | 作者2寸免冠照片 | |||
| 初中 □創(chuàng)意智造 | |||||
| 高中 □創(chuàng)意智造 | |||||
| 作品名稱 | 作品大小 | MB | |||
| 選手姓名 | 性別 | 身份證號碼* | 學籍所在學校（按單位公章填寫）* | 畢業(yè)年份* | |
| 指導教師姓名 | 性別 | 職務/職稱 | 所在單位（按單位公章填寫） | ||
| 手機號碼 | 作者： 指導教師： | ||||
| 電子郵箱 | 作者： @ 指導教師： @ | ||||
| 作品創(chuàng)作說明和開發(fā)環(huán)境 | |||||
我同意“全國中小學電腦制作活動組委會”使用我（們）的作品并將其制作成《全國中小學電腦制作活動優(yōu)秀作品集錦》出版。
附表6
“機器人競賽”參賽名單
該表格信息通過電子郵件報送
省份：
| 組別 | 參賽項目 | 隊員姓名 | 性別 | 學籍所在學校 | 年級 | 指導教師 | |||
| 小學 | 機器人滅火 | ||||||||
| 1對1機器人足球 | |||||||||
| 能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽 | |||||||||
| 納茵特智能挑戰(zhàn)賽 | |||||||||
| 西覓亞FLL工程挑戰(zhàn)賽 | |||||||||
| 中鳴超級軌跡賽 | |||||||||
|
初 中 |
機器人滅火 | ||||||||
| 2對2機器人足球 | |||||||||
| 2對2機器人籃球 | |||||||||
| 人型機器人全能挑戰(zhàn)賽 | |||||||||
| 能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽 | |||||||||
| BotBall競賽 | |||||||||
| 納茵特智能挑戰(zhàn)賽 | |||||||||
| 西覓亞FLL工程挑戰(zhàn)賽 | |||||||||
| 中鳴超級軌跡賽 | |||||||||
|
高 中 |
2對2機器人足球 | ||||||||
| 2對2機器人籃球 | |||||||||
| 能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽 | |||||||||
| BotBall競賽 | |||||||||
參加本屆機器人競賽中小學生總數(shù)： 萬人，約占全省中小學生總數(shù)： %；
參加本屆機器人競賽參賽隊伍總數(shù)： 支。
附表7
“機器人競賽”（組隊）報名表
該表格信息均在網(wǎng)上填寫并確認（每隊填寫一表） 省份：
| 參加項目 |
小學 □機器人滅火 □機器人足球 □能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽 □納茵特智能挑戰(zhàn)賽 □西覓亞FLL工程挑戰(zhàn)賽 □中鳴超級軌跡賽 |
||||
|
初中 □機器人滅火 □機器人足球 □機器人籃球 □人型機器人全能挑戰(zhàn)賽 □能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽 □納茵特智能挑戰(zhàn)賽 □BotBall競賽 □西覓亞FLL工程挑戰(zhàn)賽 □中鳴超級軌跡賽 |
|||||
|
高中 □機器人足球 □機器人籃球 □能力風暴WER能力挑戰(zhàn)賽 □BotBall競賽 |
|||||
| 隊員姓名 | 性別 | 身份證號碼* | 學籍所在學校（按單位公章填寫）* | 畢業(yè)年份* | |
| 指導教師姓名 | 性別 | 職務/職稱 | 所在單位（按單位公章填寫） | ||
| 手機號碼 | 作者： 指導教師： | ||||
| 電子郵箱 | 作者： @ 指導教師： @ | ||||
|
作者2寸免冠照片 |
作者2寸免冠照片 |
||||
| 隊員姓名： | 隊員姓名： | ||||
附表8
各省（自治區(qū)、直轄市）組織單位、聯(lián)系人信息表
該表格信息通過電子郵件報送
| 組織單位名稱 | 部門 | ||
| 聯(lián)系人 | 職務 | ||
| 通訊地址 | 郵政編碼 | ||
| 聯(lián)系電話 | （ ）- | 手機 | |
| 電子信箱 | @ |
附表9
“數(shù)字創(chuàng)作評比”、“創(chuàng)客競賽”、“機器人競賽”
（ ）省級評委推薦表
該表格信息均在網(wǎng)上填寫并確認
| 姓名 | 性別 | 身份證號碼 | |||||
| 職稱 | 熟悉項目 | ||||||
| 單位名稱 | 職務 | ||||||
| 通訊地址 |
郵政 編碼 |
||||||
| 電話 | ( )- | 手機 | |||||
| 電子郵箱 | @ | ||||||
| 近三年專業(yè)工作簡歷： | |||||||
|
推薦意見： |
|||||||
注：
一、推薦評委的基本條件
每省“數(shù)字創(chuàng)作評比”、“創(chuàng)客競賽”、“機器人競賽”可各推薦3名評委，分別是大中小學教師、教學研究人員和電教人員。本年度指導教師不可推薦。推薦人選須具備以下條件：
1.具有中級以上專業(yè)技術職稱，年齡在55周歲以下；
2.能熟練操作計算機并至少熟悉2個項目”。
二、各省推薦評委人選將進入“評審專家?guī)?rdquo;，組委會根據(jù)工作需要從中遴選，并以書面形式另行通知推薦單位和本人。
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