湖南南雅中學 王同學

　　王同學是南雅中學高二理科的學生，性格開朗大方，表達能力很強。

　　當時是以6A的成績考進南雅的，入學成績是年級前200名。可是一學期下來，成績退步到年級600名左右了，一直到高二第一學期，孩子的成績一直處于一本線邊緣。

　　在機構(gòu)教育做完測評后，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能非常好，但是學習態(tài)度非常差，只有95，尤其在計劃性、堅持性、自律等幾個指標，遠遠低于同齡人水平。經(jīng)過一個半小時的測評報告解讀，孩子充分認識到了自己學習能力的優(yōu)勢，找到了自信。老師現(xiàn)場給孩子做學習規(guī)劃，和孩子一起定出了學習目標，并做好目標分解，孩子保證每天都完成學習任務并簽名執(zhí)行。

　　之后，孩子的成績在短短的兩個月時間提升到年級前四百名，后面一直維持到年級200名左右，并且王同學一直堅持每一個月打一次電話給老師匯報學習情況。祝福王同學!

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