導(dǎo)讀

　　張學(xué)姐，新概念作文大賽一等獎，華東師范大學(xué)降一本線。

　　01

　　華師自招概況

　　華師的自招總體情況是：初審篩選出成績非常優(yōu)秀或獎項較為突出的考生，筆試淘汰率較高(就今年而言)，面試中規(guī)中矩，幾乎不出偏難怪問題，通過后降一本線比例高，對于特長突出的學(xué)生來說性價比極高，如果有省一獎項但是成績不夠理想也可以考慮，省一可以幫你通過最艱難的筆試環(huán)節(jié)。想要通過也較為容易提高，出題有一定規(guī)律可循、面試提前進行全面、優(yōu)良的準備便可獲得起碼不錯的成績。

　　02

　　筆試

　　回想起夏天的自主招生是在又一年新概念作文大賽的開始。18年初初到上海參加新概念，拿到了一等獎之后，我認為我應(yīng)該用這個獎去為自己爭取一下。通過篩選獎項可報、符合預(yù)期設(shè)想的大學(xué)后，我將目光聚集到了華師大身上。

　　拿獎面談時教授給我留下了深刻而近乎完美的印象，我將這作為我與華師結(jié)緣的開始。在自主招生報考之中，雖然華師在我的生源地河南初審淘汰率高、往年通過人數(shù)少，但我想要進行嘗試。而擁有新概念作文一等獎的情況下，我也不擔心自身成績方面的短板會帶來初審的不通過，為了增大最終獲得加分的可能性，我將第一志愿專業(yè)選為學(xué)科排名高、文理兼收、名額最多的教育學(xué)。

　　我對自主招生簡章的把握讓我明白了筆試的重要性。在2018年自招簡章中，華師明確寫出：“學(xué)校根據(jù)專業(yè)類別分別劃線，按不超過專業(yè)類別最大合格總數(shù)的1.5倍人數(shù)確定復(fù)試名單。”這說明只要通過了筆試，即有三分之二的可能性(后證明更高)獲得加分，(最終分檔情況：獲得A檔降一本線人數(shù)大概在總加分人數(shù)的30%~40%)，因此筆試意味著近乎十里挑一(1990通過初審，約250通過筆試考生+50免筆試考生參加)。值得一提的是，所有免筆試考生都應(yīng)擁有理科競賽省一并提前申報免筆試，而他們幾乎都選擇理工科專業(yè)，對于報考教育學(xué)或其他人文學(xué)科的考生而言幾乎不構(gòu)成額外威脅。

　　但我仍對這句話出現(xiàn)了誤讀：什么叫根據(jù)專業(yè)類別分別劃線?筆試報考理工學(xué)科的考數(shù)學(xué)與邏輯，人文學(xué)科的考閱讀與理解。顯然，數(shù)學(xué)和語文好的學(xué)生特別沾光。其實是按照理工或人文兩大類分別劃線，我以為會是各個專業(yè)分別劃線，擔憂漢語言文學(xué)的考生語文太強、名額又過少而失去機會。所以，正確理解自招簡章是非常有用的。

　　人文學(xué)科筆試考題2018出現(xiàn)大變樣，去掉了寫作部分，只有三十二道段落閱讀(如《查拉圖斯特拉如是說》)和文學(xué)常識(如造字法、簡單書籍作者匹配)，偶然性加大。很多考生自以為簡單提前了很長時間就交卷離開，我認真檢查到了最后一分鐘。在這種時刻，要沉得下氣，冷靜思考：將近十分之一的通過率并不容樂觀。

　　03

　　面試與志愿填報

　　面試則依然延續(xù)華師的一貫作風，中規(guī)中矩。三對一，兩個房間，各五分鐘，每個房間進行一到兩分鐘(看老師要求)的自我介紹。不允許自報個人信息(可以說省市、學(xué)校信息)，老師手中沒有你的初審材料，因此自我介紹要突出自己的特長，把自己的獎項說出來。由于僅做人文與理工大類的面試教室區(qū)分，人文一共只有兩組(四個房間)的老師面試，偶然性較低，打分也相對更加公平，不會像有些面試組過多而造成的打分差異。與此同時，可能面試你的并沒有對應(yīng)專業(yè)的老師，所以問的問題并不會過多專注于過深、過難的專業(yè)性問題，而是從獲獎經(jīng)歷：“你新概念一等獎的文章寫得是什么?”、高中生活特長：“你參加了很多課余活動，你是怎么看待活動與學(xué)習的關(guān)系的?”等方面發(fā)問，就這些方面也應(yīng)多加準備。

　　在最后我曾經(jīng)后悔過我臨時將第一志愿由漢語言文學(xué)改為教育學(xué)，因為即使教育學(xué)在綜合學(xué)科評定中為A+(漢語言文學(xué)A)，似乎漢語言文學(xué)的報考熱度遠高于教育學(xué)，最終許多人被調(diào)劑到了第四、第五志愿的教育學(xué)，而我擁有著穩(wěn)過漢語言的面試分數(shù)通過第一志愿教育學(xué)。但而后通過思考，發(fā)現(xiàn)了自己改變第一志愿或許是正確的選擇：面試問題全部出自于第一志愿專業(yè)，教育學(xué)的專業(yè)問題很好準備，加上我平日常常關(guān)注時事新聞，也喜歡自己去思考一些問題，回答起來幾乎沒有難度，如：“你認為教育工作者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?”;而“教育學(xué)”也因為不被人所常接觸擁有一定的學(xué)科認知性問題：“你知道我們學(xué)校的教育學(xué)有哪些專業(yè)嗎?”“教育學(xué)就是當老師的嗎?”等等。而我讀寫底子薄，如果碰上漢語言專業(yè)的老師反而害怕準備不足、積淀不滿足老師的要求等，反而在高中大多數(shù)人沒有接觸過的學(xué)科一旦稍加準備，便倍顯成效，且當不夠搶手的專業(yè)的學(xué)科被放至第一志愿、考生能力尚佳的情況下，老師也會稍微放寬要求。最終通過的面試分數(shù)來看，理科中數(shù)學(xué)、心理，文科中漢語言文學(xué)的平均通過分數(shù)zui高，通過這三個專業(yè)的考生面試分數(shù)(平均約91-93)普遍遠高于A檔分數(shù)線(約89)，想要報考這些自招熱門專業(yè)為第一志愿的考生需要好好考慮其后幾個志愿專業(yè)的報考，留一些不太熱門的專業(yè)給自己“兜底”，華師入學(xué)后大一大二可以轉(zhuǎn)專業(yè)(大多需降級)，先獲得“通行證”再“選位”也不失為一種辦法。

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