謝楠在綜藝節(jié)目《拜托了媽媽》中透露，5歲的吳所謂，閱讀量已超500本，文字百萬，已經(jīng)能用英文寫影評了。

　　光是寫影評，也是能秒殺很多人了吧。據(jù)謝楠透露，他們的秘訣是，培養(yǎng)孩子自主閱讀，就是培養(yǎng)孩子的閱讀能力。謝楠說，吳所謂晚上不讀書就睡不著覺。

　　吳所謂這種對閱讀的熱愛讓一眾媽媽艷羨，比起吳所謂對閱讀的熱愛，仍有很多媽媽還在為孩子不愛閱讀而煩惱呢。

　　朋友吐槽，孩子現(xiàn)在上一年級了，在他小時候，也曾努力想要培養(yǎng)閱讀興趣，然而無論怎么努力孩子還是不感冒。

　　其實好多媽媽都有這樣的困惑，明明家長很重視閱讀，也給孩子提供了書籍，為什么孩子還是對閱讀不感興趣呢?

　　其實，這往往是我們在培養(yǎng)孩子閱讀興趣時，一不小心陷入了誤區(qū)，孩子的閱讀興趣沒有培養(yǎng)起來。

　　親子閱讀的幾大誤區(qū)

　　誤區(qū)一：

　　親子閱讀太功利，太急于求成看到效果

　　小樹長成參天大樹是需要一定時間的，在這段時間當(dāng)中需要父母給他施肥澆水，在這個過程當(dāng)中需要耐心的等待。

　　親子閱讀正是這樣的一個過程，它的影響在潛移默化中，不能立竿見影，我們也不能急于見到成果。

　　孩子由于個體差異，每個孩子的語言能力和表達能力也都發(fā)展不同，如果父母給孩子親子閱讀一段時間，看孩子沒有進步，就認為親子閱讀沒有效果，這是不妥的。

　　建議做法：

　　1. 心態(tài)放平穩(wěn)，不功利

　　在孩子小的時候，陪孩子一起，看一個溫馨的畫面、讀一段幽默的故事，這無關(guān)乎識字與否，也無關(guān)乎知識的多少，沒有任何目的地閱讀，和孩子一起享受其中。

　　只有父母的心態(tài)放平穩(wěn)，孩子才能真正的從閱讀當(dāng)中找到快樂，而培養(yǎng)孩子的樂趣，讓孩子樂于閱讀，這才是最重要的。

　　2. 堅持每天親子閱讀，習(xí)慣成自然

　　在孩子沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣之前，孩子可能會抗拒，只要媽媽堅持住，每天都讀一點，早晚會吸引孩子，堅持是閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的最大法寶。

　　在孩子小的時候早早播撒下閱讀的種子，開啟閱讀之旅，總有一天孩子會開出興趣的花朵。

　　誤區(qū)二：

　　把閱讀當(dāng)成任務(wù)

　　小A的班級上老師每周都會留一本繪本讓孩子拿回家閱讀，這本來是一件好事，結(jié)果媽媽每次都要求小A復(fù)述故事、寫讀后感，甚至讓小A背誦下來。

　　我相信，老師的目的也不是讓孩子背誦，而是讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　而小A的媽媽卻把閱讀當(dāng)成任務(wù)，讓孩子識字、背誦、寫讀后感，這些將閱讀當(dāng)成任務(wù)的做法不但無無益于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，反而硬生生的把孩子的閱讀興趣扼殺了，同時被扼殺的還有孩子閱讀時候的情感體驗。

　　建議做法：

　　1. 在習(xí)慣尚未培養(yǎng)好時，不要把閱讀當(dāng)成任務(wù)

　　孩子帶著任務(wù)閱讀在是非常不合適的，所謂閱讀就是悅讀，是讓孩子在開開心心的狀態(tài)下感受閱讀的魅力。只有讓孩子在愉悅的狀態(tài)下進行，才能點燃孩子心中的閱讀之火。

　　2. 選書時投其所好，引起興趣

　　幫助孩子從書中尋找樂趣，在孩子2歲多可以選擇一些觸摸書，翻翻書、洞洞書;4、5歲圖畫書選擇一些圖畫優(yōu)美的;6歲培養(yǎng)自主閱讀時選擇一些故事精彩的。

　　孩子在很小的時候會有一些興趣愛好，比如有的孩子喜歡各種車、恐龍、怪獸，有的孩子喜歡公主、女巫，要讓孩子養(yǎng)成閱讀興趣，先投其所好，知道孩子的興趣，就給孩子選擇那方面的書籍。迎合孩子的興趣，才能讓孩子對這一事件產(chǎn)生興趣點。

　　3. 孩子讀書時，不必強迫，跟著孩子的興趣走

　　孩子小的時候，往往有自己獨特的喜好，當(dāng)孩子對某些書不感興趣或者對某一頁不感興趣，就翻過去不讀，我們只要給孩子提供豐富的資源，讓孩子可以選擇，將自主權(quán)放在孩子的手中。當(dāng)然大范圍還是在媽媽手中，畢竟書是媽媽提供的。

　　讓孩子有自主權(quán)，不要讓孩子對閱讀有大人的強迫感，興趣的養(yǎng)成比學(xué)到一本書的知識更加重要。

　　誤區(qū)三：

　　親子閱讀，僅僅是讀給孩子聽

　　注重親子閱讀的內(nèi)涵，千萬不要幾本書隨便丟給孩子自己索性什么都不管了，當(dāng)孩子不感興趣時還抱怨孩子不是“讀書”的料!

　　親子閱讀不僅僅是簡單地讀書給孩子，要讓孩子從內(nèi)心真正地愛上閱讀，家長也要做一番功課。

　　如果選擇的書籍不適合孩子，或者孩子對此類題材不感興趣，就不利于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)然在閱讀習(xí)慣養(yǎng)成后，可以給孩子提供不同的素材，但在培養(yǎng)習(xí)慣的早期，還是以孩子的興趣點來切入，不如孩子喜歡公主，可以選擇相關(guān)公主題材的來給孩子閱讀。

　　除了經(jīng)驗之外，還有一些需要學(xué)習(xí)的，比如如何閱讀封面、圖畫，如何通過互動激發(fā)孩子的興趣等等。

　　建議做法：

　　讀書要讀的有趣，必要時可以用夸張的表情和孩子一起表演

　　有的媽媽認為自己聲音不優(yōu)美，情緒不夸張，所以沒有引起孩子的興趣。其實和孩子一起，我們放下身姿，和孩子一起享受故事、重溫童年，孩子會覺得媽媽的聲音是zui.好聽的。遇到有對話場景的故事，可以和孩子一起夸張地表演，激發(fā)孩子的興趣。

　　當(dāng)孩子有了興趣后，就可以和孩子一起享受有趣的故事，不用那么夸張了。

　　《朗讀手冊》中說：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”

　　媽媽和孩子親子閱讀，不僅僅是讀書，還是媽媽和孩子之間的情感交流。媽媽通過孩子的耳朵，向他們傳輸感情充沛的豐富語言。

　　父母參與閱讀，在閱讀中和孩子進行情感交流，這是孩子成長中最需要的營養(yǎng)成分。

　　誤區(qū)四：

　　父母不閱讀，卻要求孩子閱讀

　　很多媽媽，自己每天抱著手機看，卻要求孩子閱讀，殊不知，孩子根本不吃這一套。有一句話說的好，孩子不聽你的話，孩子模仿你。

　　建議做法：

　　1. 自己有閱讀的習(xí)慣，潛移默化影響孩子

　　用心去讀，讓孩子感覺到媽媽是真心喜歡閱讀這件事情的，而不是為了讓孩子閱讀，那樣孩子在閱讀的過程中也會“應(yīng)付”于你，久而久之，就失去了意義。

　　熱愛閱讀的孩子是幸福的，作為一個熱愛閱讀的孩子的媽媽也是幸福的!熱愛閱讀的媽媽，會潛移默化地影響孩子，讓孩子也愛上閱讀。

　　2. 經(jīng)常帶孩子去圖書館、繪本館等

　　孩子不斷的受到書籍的熏陶，對孩子愛上閱讀是很好的奠基。圖書館、書店、繪本館，到處都是書的海洋，在周圍人都在閱讀的情況下，孩子也會受到熏陶。

　　閱讀是一個持之以恒、日積月累的過程。我們以身作則，在家中放下手機盡量多陪伴孩子，一起走進閱讀的世界，讓閱讀如一粒種子種進孩子的大腦，豐富滋潤他們幼小的心靈，讓他們擁有一個幸福的童年。

　　閱讀是一輩子的財富，培養(yǎng)孩子閱讀興趣也是父母送給孩子一輩子的禮物。

　　啟腦教育，剛性需求，造就巨大藍海市場，蘊藏?zé)o限商機

　　啟腦教育市場前景

　　學(xué)生需要 家長盼望

　　真正意義的校外培訓(xùn)，不是重復(fù)學(xué)生的課堂知識，而是給孩子提供高效的學(xué)習(xí)方法，讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣。記憶培訓(xùn)讓孩子擺脫傳統(tǒng)的“死記硬背”，是百萬學(xué)子的福音，是千萬家長的殷切盼望。

　　教育培訓(xùn)不受互聯(lián)網(wǎng)影響

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，帶給人們生活的便利，同時也給線下零售店帶來巨大沖擊，但唯有教育行業(yè)不減反增，因為教育離不開“有溫度的人”，離不開學(xué)習(xí)的氛圍，需要線下機構(gòu)“以人為本，因材施教”。

　　二胎政策奠定巨大基數(shù)

　　隨著國家“二胎”政策的放開后，新生兒童將大幅度提升，對教育資源的需求也將倍增，全腦教育屬于教育培訓(xùn)的細分領(lǐng)域，勢必會成為中國教育新的經(jīng)濟增長點。

　　啟腦教育秉承先試聽再合作的合作模式，合作立即獲得6大支持，從簽約到開店運營一步到位，開店既創(chuàng)收!

　　啟腦教育6大支持

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