“今天”是2021年8月2日，距離2021高考還有-56天。這段刻骨銘心的日子雖然只過(guò)去了一個(gè)多月，卻仿佛已經(jīng)是一段人生往事。坐在圖書館里從九點(diǎn)敲擊鍵盤到下午三點(diǎn)，終于粗粗回顧了自己的高三生涯。偶然在知乎上看到一段話：人生若沒(méi)有一段想起來(lái)就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。”的確，真的有那么一段舊時(shí)光，會(huì)讓我們一想起來(lái)就會(huì)眼眶通紅。

　　5月11日 結(jié)束網(wǎng)課時(shí)光返校，最低谷的開始

　　其實(shí)知道自己的成績(jī)退步的很大，假期的不自律，還有對(duì)學(xué)習(xí)框架的遺忘讓我迅速掉落，返校第三天的八校聯(lián)考徹底擊碎了我的所有幻想，四百六十多的總分，物理淪落到28分的低谷，五六十分的生化，彼時(shí)甚至懷疑自己是否不應(yīng)選擇理科。所幸當(dāng)時(shí)的物理老師兼班主任給了我走下去的勇氣。一個(gè)快要六十歲的老教師，自然也不太可能像那些剛從師范畢業(yè)的哥哥姐姐般的老師一樣鼓勵(lì)我，他也只是幫我仔細(xì)分析了答題卡，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)給我補(bǔ)漏，談話了解了我的疫情學(xué)習(xí)生活情況罷了，但對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，這樣的談話已經(jīng)是ZD的鼓勵(lì)。至少他讓我相信了一件事——我還沒(méi)有被放棄。

　　6月 重回巔峰，卻也收獲最大遺憾

　　疫情返校后，因?yàn)榘嗉?jí)的特殊性，我們跟著高三一起聯(lián)考，連續(xù)四五次的大型聯(lián)考，雖然水平逐漸恢復(fù)正常，可總是離自己的預(yù)期差了一些，學(xué)期最后就要進(jìn)行高三前的分班了，資格由前幾次的成績(jī)綜合決定。也就在那個(gè)六月的期末，我們回歸高二大年級(jí)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的理綜訓(xùn)練，理綜又分科考自然是輕輕松松，再加上自己逐漸調(diào)整過(guò)來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我終于在期末達(dá)到了高三之前的zui高峰——沖進(jìn)年級(jí)前25。我原以為終于可以圓夢(mèng)進(jìn)入A班，卻在幾天后得知，最后一場(chǎng)考試因不考理綜而不計(jì)入分班成績(jī)。天崩地裂。這是當(dāng)時(shí)我心里最真實(shí)的寫照，幾個(gè)月的自我激勵(lì)，幾個(gè)月的拼搏努力，好像都化作了泡影。人生不如意，只好苦笑治愈。不敢把難過(guò)寫在臉上，我也只好帶著這份遺憾艱難的走下去。時(shí)至今日，我仍然會(huì)想：如果沒(méi)有疫情如果沒(méi)有那每一次都出現(xiàn)小失誤的數(shù)學(xué)如果可以早些了解知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)如果我進(jìn)入了A班，是不是可以進(jìn)入更好的大學(xué). . . . . .沒(méi)有如果。

　　7月 —10月 初入高三 帶著不甘開始從零單排

　　身邊的幾個(gè)還不錯(cuò)的朋友要么去了隔壁A班，要么因?yàn)檎{(diào)換座位不在身邊，換到新的環(huán)境，遇見新的人，帶著一半的未知和一半的熟悉，我撿起自尊，帶著不甘一路前行。8月份為了記錄自己的高三生涯帶來(lái)了相機(jī)，開始備考日記，逐漸適應(yīng)新環(huán)境，擴(kuò)充人脈圈子，與現(xiàn)在的幾個(gè)好友熟悉起來(lái)，一切好像都好了起來(lái)。9月，成績(jī)突然進(jìn)入瓶頸區(qū)，在一個(gè)階段徘徊不停，身邊出現(xiàn)了人際誤會(huì)和不愉快，還好我足夠幸運(yùn)，遇見了現(xiàn)在的同桌，他用他新的思考方式和樂(lè)觀精神改變了當(dāng)時(shí)的我，也將我暫時(shí)拉出了情緒的深谷。只是短暫的改變并不能帶來(lái)迅速的成績(jī)變化，成績(jī)依舊起起伏伏，生活好像依舊也看不見多少光亮。

　　11月—1月 人不迷茫枉少年 人不清醒枉人間

　　長(zhǎng)期的不進(jìn)步帶來(lái)了大量的焦慮與迷茫，自我意識(shí)部分覺(jué)醒，擔(dān)心自己落入同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)卷陷阱，害怕現(xiàn)狀演變成對(duì)單純的時(shí)間和刷題量競(jìng)爭(zhēng)，于是開始瘋狂在知乎上搜索新的學(xué)習(xí)方法，渴望能夠【彎道超車】，渴望能夠跳出環(huán)境的桎梏。我的確在這上面花費(fèi)了大量的時(shí)間，別人在課后刷題的時(shí)候我在找方法，別人在周末補(bǔ)網(wǎng)課的時(shí)候我在找方法，別人在假期休息的時(shí)候我依然在找方法，只是，一個(gè)高中生的信息檢索能力又能有多強(qiáng)大呢? 只不過(guò)最終的結(jié)局沒(méi)有讓人失望，我終于一步步的從各路學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐中摸索出了足夠優(yōu)秀的方法，也一步步打磨完善了一套最適合我的方法論。11月，我正式開始屬于我的高三突圍。從那時(shí)起自己的心態(tài)開始改變，意識(shí)到不能把重心放在分?jǐn)?shù)上，開始注重單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的突破，雖然好像對(duì)自己沒(méi)有從前那么嚴(yán)格了，成績(jī)卻也開始擺脫瓶頸，560，570，590，600，甚至在簡(jiǎn)單的時(shí)候也可以試探著觸碰620的邊沿，只是天氣漸寒，隨高考臨近，我又陷入了瓶頸，從前拉開的距離被逐步追趕，方法的先發(fā)優(yōu)勢(shì)逐漸被磨平。清醒的自我意識(shí)告訴我：需要改變了。

　　2月—4月 煉心

　　反倒是在最應(yīng)該緊張的沖刺時(shí)間里，我把主旋律變成了休息。一直放在學(xué)習(xí)之后的心態(tài)變成了我ZD的攔路虎，偶爾失眠到三四點(diǎn)變成了每晚固定的一小時(shí)思緒紛飛，失眠從敵人變成了一個(gè)陪伴者，我再也不為失眠所擊倒，只是觀察，覺(jué)知，然后共處。同時(shí)，人際間的交往令我力不從心，過(guò)分敏感的性格加上交流時(shí)間的缺失導(dǎo)致了嚴(yán)重的精神內(nèi)耗，我在自習(xí)課上開始不集中，學(xué)習(xí)效率顯著降低，同時(shí)，對(duì)于成績(jī)的焦慮也隨之而來(lái)，我必須分配出大量的精力去和內(nèi)心對(duì)抗，在這樣的焦慮狀態(tài)下，我再次遇見了瓶頸。我告訴自己，休息一會(huì)兒吧。于是我開始請(qǐng)假，偶爾缺席幾個(gè)個(gè)晚自習(xí)，回家稍微看看書，讀一讀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)帖，打開B站看一看他人的的vlog，見識(shí)到這片土地上的同齡人們的美好生活，才逐漸把自己的心態(tài)穩(wěn)定下來(lái)。但到了五月，我才真正的告別了不穩(wěn)定的情緒內(nèi)耗，放下了許多負(fù)擔(dān)。

　　5月—6月 放下

　　整個(gè)世界都仿佛陷入了高三的節(jié)奏，保持著每天固定的作息和學(xué)習(xí)規(guī)律，最后一個(gè)多月真的沒(méi)有太多令我印象深刻的某一天。在層層重壓下wei/yi的喘息，就是中午和晚上放學(xué)時(shí)MP3里傳來(lái)的聲音，高三的勵(lì)志與感動(dòng)，生活的壓抑和快樂(lè)，未來(lái)不遠(yuǎn)的期待，都通過(guò)音樂(lè)注入到我的心里。我不再給自己設(shè)限，也不再給自己任何要求，成績(jī)，友情，夢(mèng)想，我把他們一個(gè)個(gè)擺在心里，然后一個(gè)個(gè)地放下，最后放空自己。最后的兩次模擬考的分?jǐn)?shù)和我高考的分?jǐn)?shù)相差不到5分，也許對(duì)于他人而言，在最后的沖刺期不再進(jìn)步是一件非常遺憾的事情，但是對(duì)于飽受精神內(nèi)耗折磨的我而言，這樣的平靜實(shí)在太過(guò)難得。保持著穩(wěn)定的復(fù)習(xí)節(jié)奏，安靜地拿下每一場(chǎng)考試，最后仰起頭，坦然下筆，給自己的高考生涯一個(gè)完整的的Ending，足矣。從現(xiàn)在再回頭看這些年，好像一切來(lái)的都剛剛好，該有的我都有了，該經(jīng)歷的我都經(jīng)歷了，以一個(gè)準(zhǔn)大學(xué)生的時(shí)間再去評(píng)判，我也只能說(shuō)一句：我不后悔。我做的太多在他人眼里看來(lái)是錯(cuò)誤的選擇，但我一步步地把他們走了下去變成了正確選項(xiàng)。在沒(méi)有人相信你的時(shí)候，你選擇了相信自己，并且走到了最后，這就是成為英雄的道路。我們都會(huì)成為英雄。

　　|| 省市：江西| 錄取學(xué)校：武漢大學(xué)| 錄取專業(yè)：電子信息

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